学习领导者可用的七个原则

学习领导者可以使用这七个原则，将他们的组织带入下一个企业学习时代。

1、授权他人。

让员工和经理能够利用所需的任何资源，来策划自己的学习经历，给予适当帮助，提高质量和有效性。鼓励团队之间的自我学习和共享。

2、将学习者与宝贵的资源联系起来。

在学习者间建立联系（并获得见解和反馈），引导他们进行探索、指导和被指导，充分利用的员工学习热情。

3、去中心化。

向学习者提供学习的工具、路径。快速、简单和易于访问最为重要。因此，选择员工在工作流程中可以访问的正确资源和工具，可以使自主性的学习变得有意义。

4、激发求知欲，而不是命令和控制学习过程。

人们已经可以随时随地独自的学习。因此，花更少时间去担心如何管理和跟踪员工的培训，而要花更多时间去弄清楚：如何引导和满足他们的好奇心。

5、投资适应性，而不是效率。

放弃可以在简单、无缝的应用程序中，完成所有功能的集成系统的幻想。虽然这种想法，听起来很安全，而且效率很高。

但是，将所有流程、内容和用户锁定在一个单一的系统中，无法在需求和优先级不断变化，或出现新的更好的选择时的自动进行调整。

6、改变人们的看法。

效率，并不是投资学习技术的唯一原因。真正的目标是：使企业和员工更具生产力、响应能力和竞争力。如果技术不利于即时学习，那将会引起很大的不便，需要考虑灵活的方式！

7、挖掘数据。

使用分析、数据科学和机器学习，来制定关键决策并引导员工。设定相应的目标，使员工在进行活动时，可以时刻随目标行事，这对于个人和企业的发展都是很有意义的。

所有的领导者都在影响变革，提高公司绩效和技能方面发挥作用。领导者必须在组织要务与个人目标之间取得平衡。

可以根据上述原则来衡量学习的自主性，增加员工敬业度，提高员工技能，使学习成为公司文化。就像使用敏捷宣言来改变整个行业一样，可以利用企业学习的原理来改变企业。